QUALITE, LOGISTIQUE INDUSTRIELLE ET ORGANISATION : MANAGEMENT DE LA TRANSFORMATION DIGITALE (BUT)

Organiser des activités de production de biens ou de services En considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production En réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production En présentant objectivement des solutions En respectant les contraintes techniques, humaines, financières et HSE En intégrant la réalité du terrain Gérer les flux physiques et les flux d'information En s'inscrivant dans une démarche de progrès En considérant les acteurs de la production En organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières) En respectant la réglementation En intégrant les contraintes environnementales Piloter l'entreprise par la qualité En prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise En satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées En prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise En impliquant des équipes Conduire la digitalisation des processus En s'adaptant à l'environnement numérique En prenant en compte les contextes et enjeux de l'entreprise En assurant une veille technologique En favorisant une conduite de changement En mettant l'Homme au cœur de la transformation Compétences transversales Compétence 1 : Usages du numérique Compétence 2 : Exploitation de données à des fins d'analyse Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique. Compétence 3 : Expression et communication écrites et orales Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. Compétence 4 : Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs Compétence 5 : Action en responsabilité au sein d'une organisation… Unité d'Enseignement (UE) - 4.5 Conduire la digitalisation des processus : en mettant l'Homme au cœur de la transformation Unité d'Enseignement (UE) - 4.4 Conduire la digitalisation des processus : en favorisant une conduite de changement Unité d'Enseignement (UE) - 4.3 Conduire la digitalisation des processus : en assurant une veille technologique Unité d'Enseignement (UE) - 4.2 Conduire la digitalisation des processus : en prenant en compte les contextes et enjeux de l'entreprise Unité d'Enseignement (UE) - 4.1 Conduire la digitalisation des processus : en s'adaptant à l'environnement numérique Unité d'Enseignement (UE) - 3.5 Organiser des activités de production de biens et de services : en intégrant la réalité du terrain Unité d'Enseignement (UE) - 3.4 Organiser des activités de production de biens et de services : en respectant les contraintes techniques, humaines, financières et HSE Unité d'Enseignement (UE) - 3.3 Organiser des activités de production de biens et de services : en présentant objectivement des solutions Unité d'Enseignement (UE) - 3.2 Organiser des activités de production de biens et de services : en réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production Unité d'Enseignement (UE) - 2.5 Gérer les flux physiques et les flux d'information : en intégrant les contraintes environnementales Unité d'Enseignement (UE) - 3.1 Organiser des activités de production de biens et de services : en considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production Unité d'Enseignement (UE) - 2.4 Gérer les flux physiques et les flux d'information : en respectant la réglementation Unité d'Enseignement (UE) - 2.3 Gérer les flux physiques et les flux d'information : en organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières) Unité d'Enseignement (UE) - 2.2 Gérer les flux physiques et les flux d'information : en considérant les acteurs de la production Unité d'Enseignement (UE) - 2.1 Gérer les flux physiques et les flux d'information : en s'inscrivant dans une démarche de progrès Unité d'Enseignement (UE) - 1.3 Piloter l'entreprise par la qualité : en prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise Unité d'Enseignement (UE) - 1.4 Piloter l'entreprise par la qualité : en impliquant des équipes Unité d'Enseignement (UE) - 1.2 Piloter l'entreprise par la qualité : en satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées Unité d'Enseignement (UE) - 1.1 Piloter l'entreprise par la qualité : en prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise