Espagnol à visée professionnelle – Préparation à la certification CLOE – Niveau B1

Séquence 1 – Positionnement et construction du parcours individualisé (2 h) Objectifs Évaluer les acquis du candidat (niveau A2). Identifier les besoins professionnels et les situations de communication rencontrées. Définir les objectifs de progression vers le niveau B1. Moyens pédagogiques Test de positionnement écrit et oral. Entretien individuel. Analyse des besoins professionnels. Travaux demandés Réalisation du test de positionnement. Présentation de son parcours et de son activité professionnelle en espagnol. Définition des objectifs de formation. Séquence 2 – Renforcer la compréhension orale et écrite en contexte professionnel (8 h) Objectifs Comprendre des échanges professionnels plus développés. Identifier les informations essentielles et les détails d'un document écrit ou oral. Enrichir le vocabulaire professionnel. Consolider les structures grammaticales du niveau B1. Moyens pédagogiques Classes virtuelles interactives. Documents authentiques (courriels, comptes rendus, notices, vidéos, podcasts). Exercices de compréhension. Supports numériques. Travaux demandés Exercices de compréhension orale et écrite. Analyse de documents professionnels. Activités de vocabulaire. Exercices grammaticaux contextualisés. Évaluation intermédiaire Quiz de compréhension et étude de cas professionnelle. Séquence 3 – Développer l'expression orale et l'interaction professionnelle (8 h) Objectifs Participer à une conversation professionnelle avec davantage d'autonomie. Exprimer un avis, expliquer une situation et justifier un choix. Interagir avec un interlocuteur dans des situations professionnelles courantes. Développer la fluidité et la prononciation. Moyens pédagogiques Jeux de rôle. Simulations de situations professionnelles. Dialogues dirigés. Corrections individualisées. Travaux demandés Présentations orales. Simulations d'entretiens, de réunions ou d'échanges professionnels. Jeux de rôle adaptés à l'activité du stagiaire. Échanges avec le formateur. Évaluation intermédiaire Mise en situation professionnelle évaluée selon les critères CLOE. Séquence 4 – Produire des écrits professionnels structurés (6 h) Objectifs Rédiger des courriels et messages professionnels. Décrire une situation, expliquer un problème ou formuler une demande. Structurer un écrit en utilisant un vocabulaire et une grammaire adaptés. Améliorer la précision et la cohérence des productions écrites. Moyens pédagogiques Exercices de rédaction. Études de cas. Corrections personnalisées. Supports numériques. Travaux demandés Rédaction de courriels professionnels. Réponses à des mises en situation. Exercices de production écrite. Réécriture et amélioration de textes. Évaluation intermédiaire Production écrite évaluée selon les critères de la certification CLOE. Séquence 5 – Préparation à la certification CLOE (6 h) Objectifs Maîtriser le déroulement des deux épreuves de la certification. S'entraîner aux différents types de questions. Consolider les compéte